Tesis de Doctorado:
Lucía Valencia García. La reflexión metalingüística como estrategia para favorecer la adquisición de cláusulas relativas de estudiantes de inglés como L2. Tesis del Doctorado en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso.
Tesis de Maestría:
Fernanda Arroyo Gutiérrez. Análisis de índices de complejidad sintáctica en textos argumentativos escritos en inglés (L2) por profesores universitarios mexicanos. Tesis de la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso. A sustentarse en 2021.
Maricela Aguilar Zavala. Integración de elementos culturales en la enseñanza del español (L2), a partir de textos literarios de escritores mexicanos. Tesis de la Maestría en Enseñanza de Estudios Literarios de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso. A sustentarse en 2021.
Cinthya Paola López Díaz. La reflexión metalingüística en el desarrollo del uso de conectores en el discurso argumentativo escrito de estudiantes de francés (L2). Tesis de la Maestría de Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 21 de septiembre de 2017.
Milagros E. Pérez Sámano. Cláusulas subordinadas en el discurso oral de niños escolares: recuento de fábula en L1 (español) y L2 (inglés). Tesis de la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 19 de mayo de 2017.
Aline Macías Sánchez. Textos argumentativos en francés elaborados individualmente y colectivamente por universitarios. Tesis de la Maestría de Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 30 de junio de 2014.
Tesis de Licenciatura:
Mariel Mandujano Martínez. Análisis de recuento de fábula en discurso oral en francés por niños y adolescentes bilingües (francés-español / español-francés). Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 22 de noviembre de 2019.
Dora Lilia Arvizu Nieto. Traducción de los mexicanismos al francés de la obra literaria « Como agua para chocolate » de Laura Esquivel. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 16 de junio de 2017.
José Ángel H. Gallegos Pedraza. La influencia del francés en el español: préstamos léxicos. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 27 de enero de 2017.
Aspen Carrillo. Uso de los pronombres relativos 'que' y 'qui' por estudiantes hispanohablantes especialistas en francés. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 14 de octubre de 2016.
Dorian Díaz Barberena y Mónica del Rocío Zavala Reyes. Los recursos tecnológicos y el trabajo colaborativo como medios pedagógicas para favorecer la producción escrita, a partir de textos periodísticos breves en francés lengua extranjera: propuestas y experimentación de actividades pedagógicas en un contexto universitario mexicano. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 31 de octubre de 2013. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Denisse Velázquez Aguilar y Eva Liliana López Herrera. Estudio de las representaciones sociales de la lengua francesa y las motivaciones de su enseñanza y aprendizaje de docentes y estudiantes del Centro de Lenguas y Culturas de la Universidad Autónoma de Querétaro. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 24 de junio de 2013. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Aranda Cedillo Dalia y Pérez Jiménez Salvador. Integración de la cultura en la clase de francés lengua extranjera a través de tres cortometrajes en Paris, je t'aime: "Loin du 16e", "Porte de Choisy" y "Place des Fetes" : análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para estudiantes mexicanos universitarios. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 25 de mayo de 2012. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Arzate Otamendi Mariana. El texto literario como recurso pedagógico en la clase de FLE (francés lengua extranjera): análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para el contexto universitario mexicano. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 02 de diciembre de 2011. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Lucía Valencia García. La reflexión metalingüística como estrategia para favorecer la adquisición de cláusulas relativas de estudiantes de inglés como L2. Tesis del Doctorado en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso.
Tesis de Maestría:
Fernanda Arroyo Gutiérrez. Análisis de índices de complejidad sintáctica en textos argumentativos escritos en inglés (L2) por profesores universitarios mexicanos. Tesis de la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso. A sustentarse en 2021.
Maricela Aguilar Zavala. Integración de elementos culturales en la enseñanza del español (L2), a partir de textos literarios de escritores mexicanos. Tesis de la Maestría en Enseñanza de Estudios Literarios de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. En proceso. A sustentarse en 2021.
Cinthya Paola López Díaz. La reflexión metalingüística en el desarrollo del uso de conectores en el discurso argumentativo escrito de estudiantes de francés (L2). Tesis de la Maestría de Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 21 de septiembre de 2017.
Milagros E. Pérez Sámano. Cláusulas subordinadas en el discurso oral de niños escolares: recuento de fábula en L1 (español) y L2 (inglés). Tesis de la Maestría en Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 19 de mayo de 2017.
Aline Macías Sánchez. Textos argumentativos en francés elaborados individualmente y colectivamente por universitarios. Tesis de la Maestría de Lingüística de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 30 de junio de 2014.
Tesis de Licenciatura:
Mariel Mandujano Martínez. Análisis de recuento de fábula en discurso oral en francés por niños y adolescentes bilingües (francés-español / español-francés). Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 22 de noviembre de 2019.
Dora Lilia Arvizu Nieto. Traducción de los mexicanismos al francés de la obra literaria « Como agua para chocolate » de Laura Esquivel. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 16 de junio de 2017.
José Ángel H. Gallegos Pedraza. La influencia del francés en el español: préstamos léxicos. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 27 de enero de 2017.
Aspen Carrillo. Uso de los pronombres relativos 'que' y 'qui' por estudiantes hispanohablantes especialistas en francés. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ. Sustentada el 14 de octubre de 2016.
Dorian Díaz Barberena y Mónica del Rocío Zavala Reyes. Los recursos tecnológicos y el trabajo colaborativo como medios pedagógicas para favorecer la producción escrita, a partir de textos periodísticos breves en francés lengua extranjera: propuestas y experimentación de actividades pedagógicas en un contexto universitario mexicano. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 31 de octubre de 2013. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Denisse Velázquez Aguilar y Eva Liliana López Herrera. Estudio de las representaciones sociales de la lengua francesa y las motivaciones de su enseñanza y aprendizaje de docentes y estudiantes del Centro de Lenguas y Culturas de la Universidad Autónoma de Querétaro. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 24 de junio de 2013. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Aranda Cedillo Dalia y Pérez Jiménez Salvador. Integración de la cultura en la clase de francés lengua extranjera a través de tres cortometrajes en Paris, je t'aime: "Loin du 16e", "Porte de Choisy" y "Place des Fetes" : análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para estudiantes mexicanos universitarios. Tesis colectiva de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 25 de mayo de 2012. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.
Arzate Otamendi Mariana. El texto literario como recurso pedagógico en la clase de FLE (francés lengua extranjera): análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para el contexto universitario mexicano. Tesis de la Licenciatura de Lenguas Modernas en Francés. Sustentada el 02 de diciembre de 2011. Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ.